1교시는 ‘미덕’이 무엇인지 알아보고 직접 경험해보는 활동으로 시작했습니다.

강사님은 모든 사람의 마음속에는 미덕의 보석이 있으며 미덕은 새롭게 만들어내는 것이 아니라 우리 안에 이미 잠재되어 있는 힘이라고 설명했습니다.

‘나는 어떤 사람일까?’

평소 자신을 스스로 칭찬하거나 돌아보는 일이 익숙하지 않다 보니 미덕이라는 이름을 붙여 표현하는 과정을 낯설어하고 쑥스러워하는 기색이 역력했습니다.

서로 웃으며 이야기를 나누고 상대방의 이름표에 어울리는 미덕을 적어주면서 자연스럽게 가까워졌습니다.

요즘 하는 일, 가족과 보내는 시간 등 각자의 이야기를 듣고 상대의 장점을 찾아주는 ‘미덕 인터뷰’ 시간이었는데요.

“가족을 정말 아끼시는 것 같아요.”

“끝까지 해내는 힘이 있네요!”

“책임감이 느껴집니다.”

짝이 좋은 점을 콕 집어 말해주니 분위기도 한층 부드러워졌습니다.

집에서도 가족의 장점을 발견할 때마다 바로 말해주면 대화가 조금 더 따뜻해질 것 같습니다.

수업 중 강사님이 모래 위 미어캣 무리와 그 앞의 코브라 사진을 띄웠습니다.

뒤에 있는 새끼를 지키기 위해 위험한 코브라 맞은편에 함께 모여선 미어캣들의 모습이었습니다.

강사님의 질문에 아버지들은 용기, 협동, 헌신이라는 미덕을 떠올렸습니다.

앞에는 위험이, 뒤에는 지켜야 할 가족이 있는 상황입니다.

가족을 위해 위험을 무릅쓰고 묵묵히 자리를 지켜온 아버지들의 삶과 겹쳐져 가슴 한 구석이 뭉클해지는 순간이었습니다.

수업 전 잠시 김희정 강사님께 이번 교육에 대해 몇 가지 질문을 드렸습니다.

Q. 이번 수업의 핵심은 무엇인가요?

“상대를 미덕의 눈으로 바라보는 것입니다. 좋은 점을 먼저 발견한 뒤, 인정하고 교정하고 인도하는 대화법을 배우는 시간이죠.”

Q. 아버지들이 자녀와 대화할 때 가장 어려워하는 점은요?

“자녀가 클수록 부모의 역할도 달라져야 합니다. 답을 알려주기보다 스스로 선택하고 다시 일어설 수 있도록 코치처럼 격려해야 합니다.”

Q. 가정에서 바로 실천할 방법이 있다면요?

“가족의 좋은 점을 먼저 찾아 말해보세요. 서로 인정받는 기분을 직접 느껴보는 것부터 시작하면 됩니다.”